自我意识是个体对自身心理、思维、行为活动的内容、过程和结果的自我体验、自我理解和自我评价。 自我意识是整合、统一人格各部分的核心力量，是人格的重要组成部分。 自我意识的水平制约着个体调节其人格形成和发展的能力。 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过程。
生理自我（自我中心阶段）：生理自我是对自身生理属性的认识。 这是自我意识最原始的形式。 它使人能够将自己与非自我区分开来。 儿童通常在一岁结束时就开始区分自己的行为和行为的对象，区分自己和行为，并根据他们的名字、身体特征、行为和与成人交往的能力来对待他们。 并做出一定的评价。 生理自我一般从一岁开始，到三岁左右基本成熟。 这是自我意识发展的第一次飞跃。
社会自我（客体化时期）：社会自我是指个体对自身社会属性的认识，包括自己在各种社会关系中的角色、地位、权利、义务等。 个体在与他人交往的过程中自我的发展阶段2024欧洲杯,，参与到各种社会群体中，并在其中扮演各种社会角色，逐渐形成社会自我。 3岁以后，孩子的自我意识发展进入社会自我阶段，逐渐从信任成人的评价过渡到独立的自我评价。 此时，自我评价的独立性、原则性、批判性迅速发展，对道德行为的判断逐渐达到前所未有的水平自我的发展阶段kaiyun下载app下载安装手机版,，从对具体行为的评价发展到一定的概括性评价。 但他们的自我评价通常不涉及个人的内心世界和人格特质，自我调节能力也较差，常常出现言行不一致的情况。 至少到青春期，社会自我就基本成熟了。
心理自我（主观自我时期）：心理自我是个体对自身心理属性的认识，包括对自己的知觉、记忆、思维、智力、性格、气质、动机、需要、价值观、行为等的认识。 心理自我的形成和发展是从青春期开始的。 此时，青少年开始根据一定的行动目标和社会规范，有意识地评价自己的心理素质和能力。 他们的自我评价越来越客观、公正、全面，具有社会公德。 在此基础上，他们形成自己的理想，追求最有意义、最有价值的目标。 初中生在日常生活中经常用大量的心思进行反省，自我意识上升，导致人格暂时失衡； 高二学生的自我独立意识日益强烈，心理上将自己分为“理想的自我”和“真实的自我”两部分，强烈关注自己的人格成长自我的发展阶段，有成熟的自我评价，有强烈的自尊心，有高度发达的道德意识。
往期考题：在一次业务学习中，老师们对青春期后个体自我意识的发展阶段进行了热烈讨论，提出了以下四种观点，其中正确的是（）。
A.身体自我阶段 B.心理自我阶段
C. 社交自我阶段 D. 讲座自我阶段
【答案】B. 分析：心理自我在青春期开始形成和发展。 此时，青少年开始根据一定的行动目标和社会规范，有意识地评价自己的心理素质和能力。
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