作为一名优秀的教育工作者，准备教案是不可避免的。 写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。 我们应该怎样写教案呢？ 以下是美丽小编为家庭分享的足球教学设计教案（精品10篇）。 希望对大家有所帮助。
足球教学教案第 1 部分
目标：
1、探索不同的演唱方法，创造与歌词相符的歌曲表演动作。
2、能够根据自己的踢球经历和所学歌曲的旋律，适当地作词、演唱。
准备：
幼儿踢足球。 录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。
过程：
1.重温歌曲《长大后我要当解放军》
2.孩子们观看踢足球的视频，并围绕视频内容进行交谈和讨论。
3.创作《我是一名足球运动员》的歌词。
4、鼓励孩子探索不同的歌唱方法，创造与足球活动相一致的歌唱表演动作。
5. 孩子们集体、小组和个人表演歌曲。
6. 结束活动：音乐游戏《我们来踢足球吧》。
结束活动：
日常训练课上，鼓励孩子们唱歌、踢球，激发他们对足球的兴趣。
足球教学教案第 2 部分
教学内容：
用脚内侧踢球
教学目标：
1.学并初步掌握用脚内侧踢球的动作。
2、提高学生的敏捷性、灵活性、协调性等素质，提高跑步能力。
3、敢于展现自己，体验成功感，培养合作意识和竞争意识。
教学重难点：姿势正确、动作流畅。 教学流程：
1. 课堂常规：
组织结构：四横线
队列形成练习：两列变成四列
2、准备活动：
组织形态：四条水平线展开成体操队形。
1.一般活动：徒手热身活动
2.特殊活动：手臂前后划圈，臀部同时前后移动
3、热身赛：换球接力
比赛规则：各队队员在起跑线后站成纵队，在线头各持一个排球和一个篮球。 裁判员一声令下后，各队队长持球跑向圈内，将手中的两个球与圈内的两个球交换。 换人，然后手里拿着两个球跑回起点，把球交给第二个人，继续进行，直到全队都跑完。
4、把球踢到角落里：整理阵型：分组练习
动作方法：斜向上跑，右脚脚尖指向球的方向，左脚向前移动
腿部带动小腿呈弧线向前摆动，身体逐渐转向来球方向，用脚背内侧击球。 中后段，击球后，左腿继续随球向前摆动。
教学步骤：
1、教师讲解示范、学生分组练习、教师参观
指导。
2、两人一组足球技战术教案，一人踩球，一人在脚背内侧进行传球动作，体验球接触球的部位。
3、每组学生分成人数相等的两队，面对面进行套踢，进一步强化动作要领。
5、放松活动：喊叫、抱团
游戏规则：学生绕城市慢跑一圈。 老师随机点出持有相应号码的学生，组成一组。 拿错号码的同学将为大家表演一个表扬小节目。
六，结论：
1、教师鼓励学生继续努力。
2.告别老师和同学，收拾装备。
足球教学教案第三部分
教学内容
1.足球传球与控球练习
2、趣味游戏：奥运火炬传递
教学目标：
1、学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。
2、通过足球传控练习，80%的学生能够掌握足球传控技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：
用脚内侧传球，用前脚掌停球的动作方法。
教学难点：
传球和停球的力量和准确性。
活动反思：
足球是一项非常受孩子们欢迎的体育活动。 足球可以全面发展人的身体素质，增强体质。 培养幼儿的思想和身体。 抓住足球运动的特点和孩子们的心理特点进行教学，一定会收到良好的效果。 在教学中，我始终遵循以下教学流程来指导教学：兴趣导入——熟悉球——合作学习——放松——评价总结。 例如，用脚内侧踢球，是足球技术中最基本、最常用的动作方法。 根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先无球，再有球。 体验以髋关节为轴、大腿带动小腿摆动腿部的摆动方法。 但由于小学生的独特特点，他们往往无法理解完整的动作概念，从而导致不同错误的发生。 例如：踢腿的膝盖和脚趾向外转动不够，踝关节放松，脚趾不抬起，身体无法协调力量，脚形控制不好等，鉴于这些错误的发生。 我让学生两人一组，一人踩球，一人原地踢球或向前迈一步。 并且踢球时不要太用力，重点关注支撑脚的定位和摆动腿的摆动动作。 并且还整理了咒语的出处“脚趾向上，大腿向外，中间踢球，向正确的方向传球”。 让学生更清楚地认识和记住技术动作的要领。
在教学中，我以小组为单位，及时对各个教学环节中各小组的学习状况进行评价，帮助学生及时了解自己的学习状况，有效改善了学习氛围，调动了学生的学习积极性。 值得关注的是，学生存在个体差异。 我们不能根据个别学生的要求来要求他们。 相反，我们应该根据大多数学生的实际情况询问他们云开·全站appkaiyun官网,，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，做到因材施教。 ，以获得最佳的教学效果。 在学生的练习方面，练习量略少，这是我在以后的课程中需要注意的。 尤其是在技术教学中，我忽视了学生的练习，过分注重让学生了解技术动作的要领。 我觉得对小学生的要求不宜太仓促。 实践要循序渐进、扎扎实实，只有这样才能在技术上取得更大的进步。 我相信，通过教学-观察-反思-教学，这样的教学能够进步和发展。
足球教学教案第4部分
活动目标：
1、初步探索绕过障碍物运球，培养步行和跑步动作的协调性。
2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。
活动准备：
一名足球运动员，5名大、中、小球员，一个球门
录音机、目标
活动流程：
1、热身活动：听音乐，用足球进行循环练习：绕着球跑——一脚跳到球上——触球——跑过球。
2. 基本活动：
（1）添加障碍物，探索绕过障碍物运球的方法； 孩子们分散开来探索； 请个别儿童示范各种运球绕过障碍物的方法； 孩子们单独尝试； 再次练习并要求个别幼儿表演。
（2）活动讨论：练习时如何快速、良好地运球绕过障碍物。
3. 区域活动：
(一)运球和投篮
(2)绕圈运球和投篮
(3)在树林和斜坡上运球
(4)称量球的重量
(5) 2-5人互相运球
4.放松活动：孩子们和老师在轻松的音乐声中放松身体。
活动建议：
在球场设置中，球和篮筐放置得远或近。 圆圈可大可小。 每个区域都有标记，孩子们每次玩耍后都可以将其取下并贴在身上。
足球教学教案第5部分
与小足球交朋友
目标：
1、熟悉足球运动，了解其基本特点。
2、体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
将小足球撒在草地上，数量与孩子的数量相同，并制作两个简单的进球。
过程：
1.熟悉小足球
1.草地上有很多新“朋友”。 请你们每个人都找到一个“朋友”。
2、孩子们自由交流关于足球的知识和经验，比如球。 外观、游戏规则等
3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：
(1)用脚踢； (2) 球门是小足球的主场。
2.用小足球玩游戏
1.孩子们可以在草地上自由地踢足球。 老师强调规则：（1）只能用脚踢； (2)仅限于草地区域。
2、在任意球的基础上，幼儿尝试有目的地将球踢入球门，并将球送回家。
3. 放松活动
孩子们拿起小足球，在草地上慢跑放松。
（点评：孩子们第一次接触足球时非常开心，老师让孩子们找到自己的足球朋友，自由交流足球知识，自己踢球，这些看似随意的活动安排，正好符合孩子们好奇好动的天性。）
足球教学教案第6部分
一、活动目标
1、仔细观察图片，学会用比较连贯、完整的语言描述图片的内容。
2.学会描述人物的外貌和行为，能够想象合理的情节。
3. 关注同事的言论并愿意与他们沟通。
4.探索和发现生命的多样性和特征。
5、培养孩子乐观开朗的性格。
2、活动准备
1、物体沉浮实验； 袋鼠的习性和特征。
2. 描述四张图片。
三、指导要点
1、活动重难点：仔细观察图片，并用比较连贯、完整的语言描述。
2、指导要点：引导孩子仔细观察动物的表情和动作，通过充分的想象，用完整的句子描述图片内容。
4、活动流程
1、介绍一下有趣的老师：今天老师给大家带来一些有趣的图片。 我们来看看图片中都说了哪些有趣的事情。
2、观察和叙述，引导孩子观察图画，发挥想象力。
(1) 出示图1（盖住袋鼠）并问：兔子和熊在做什么？ ;发生什么事？ 让孩子自由地说话。
教师小结：有一天，兔子和熊在草地上踢足球。 他们玩得很开心！ 突然，小兔子把足球踢得很高，足球飞得很远……
(2)重点观察图2，问：
足球消失了。 小兔子和小熊在草地上四处张望。 他们看到了袋鼠妈妈。 他们会对袋鼠说什么？
袋鼠会说什么？
你在哪里看到的？ （重点引导孩子观察图中小袋鼠的表情和动作，体验小袋鼠的心理活动；同时通过描述小动物之间的对话启发孩子丰富情节) 过渡语言：奇怪，足球在哪里？ 在哪里？ （打开被盖住的袋鼠揭开谜底）哦，原来足球在袋鼠的口袋里。 我应该怎么办？
（3）展示图片并问三个问题：大象在做什么？ 为什么要这样做？
（4）出示图4，问：大象是怎么找到足球的？ 小熊、小兔子和袋鼠的心情如何？ 你在哪里看到的？
3、自由解说。 孩子们被要求看图并自由叙述。 老师帮助孩子们学会观察图片并按照一定的顺序叙述它们。
(1) 这些图画讲述了一个故事。 我们应该如何看待呢？ （引导幼儿明确看图的方法和要求：按顺序从第一张图开始。） （2）让幼儿与同伴交流，看图讲故事。 （教师在讲述时注意幼儿能否集中注意力于图片内容，并帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节） 4、集体叙述 （1）引导幼儿看图片共同讲述关于这四张照片的更完整、更连贯的故事。 内容。
（2）问：我们能把这四张图连起来说一下吗？ （引导孩子按顺序用完整的句子讲故事。老师注意提示，丰富相应的词句，如非常高、紧密覆盖等）（3）老师完整地讲故事，加深理解。孩子们对故事的理解。
5. 讨论
（1）小象是怎样帮助小兔子和小熊找到足球的？ 你喜欢袋鼠吗？ 为什么？
(2) 足球为什么会浮在水面上？ （援引幼儿的经验来讲述） 5、评价因素：是否学会用完整的句子描述图片内容。
六、活动建议 1、将叙述图片放置在区域中，让孩子继续讲述。
2. 鼓励孩子尝试将故事讲给他们的伙伴和父母。
附：故事讲的是足球的发现。 有一天，兔子和熊在草地上踢足球。 他们玩得很开心！ 突然，小兔子把足球踢得很高，足球飞得很远……这时，袋鼠妈妈正在草地上行走，突然看到一个足球向她飞来，她赶紧张开双臂。 口袋里，足球正好落入袋鼠妈妈的口袋里。
足球消失了。 小兔子和小熊在草地上四处张望。 当他们看到袋鼠妈妈时，他们问：“袋鼠妈妈，你看到我们的足球了吗？” 袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋，摇头说道：“我……我没有看到。” 小熊指着袋鼠妈妈的口袋说：“你口袋里鼓起来的是什么？” 袋鼠妈妈连忙说：“那是我的孩子。” 这件事让大象烦恼！ 叔叔看得很清楚。 大象叔叔说：“小兔子，小熊，别担心！我会想办法的。” 大象叔叔跑到一条小河边，吸了一口满是水的鼻子，然后走到了袋鼠身边。 她在妈妈旁边，把水喷进袋鼠妈妈的口袋里。 水满了，足球浮了起来。 小兔子和小熊高兴地拍着手说：“噢——我找到了足球！我找到了足球！” 袋鼠妈妈脸红了。
教学反思
1、孩子玩得很开心，可以进行如下一系列的小足球活动：
（1）带球跑（左右脚交替干球，配合伙伴踢球）；
（2）奥特曼打小怪兽（定位射击提高动作精准度）；
（3）小型比赛（练习踢球技巧和锻炼；初步培养竞争意识，体验合作的价值。）
2、活动中反思：
(1)任意球的随意安排要恰到好处。
（2）鼓励胆小的孩子大胆打球，培养勇敢的男性性格。
（3）鼓励孩子及时帮助跌倒的同伴，并给予安慰和相互鼓励。
3、教师专业发展反思：关注幼儿的个性差异（包括体质、性格、协调能力等）
4、师生互动：与孩子自由交流足球知识，参与踢足球，满足孩子好奇好动的天性。
足球教学教案第7部分
教学目标：
1·继续加强学生球感训练
2、掌握脚背内外推控球的技术
3·足球知识教学
教学重点及难点：
1·重点：脚背内外控球技巧
2·难点：脚部形状及控球接触部位
教学设施：
1·足球2 2·平坦干净的足球场
教学法：
1. 老师讲解控球技术。
2.根据老师的讲解，学生可以独立进行运球和控球训练。
3、教师通过观察指导学生控球技术，指出错误，展示正确行为。
教学流程：
第一课
1、准备活动：（1）全班慢跑一周（2）体育委员带领全班做
准备热身活动，包括腕踝活动、扩胸练习、腹背练习、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
2、教学活动：
（1）教师讲解并示范内脚背控球、外脚背控球、内外脚背推控球的技术。 关键是要指定球触球的点，协调身体各部位，即注意手、脚、躯干等部位的协调。
(2)学生根据老师的讲解和自己的运球感觉练习控球技巧。
（3）师生互动，教师纠正学生的错误，给出正确的例子，帮助学生提高技术。
第二课
1、圈圈训练：学生分为两组进行圈圈训练，增强球感。 持续时间为10分钟。
2、团体赛：学生分为两队，进行30分钟的比赛。
3、足球知识教学：老师讲解足球中“越位”的知识，师生互相讨论，明确足球比赛中“越位”的共同想象，了解“创造越位战术”。
4、放松活动：体育委员带领全班进行放松活动。
课后作业：学生自主训练脚背内外控球能力。
足球教学教案第 8 部分
一、指导思想
通过小足球射门的学习，学生可以提高足球技术，体验射门的乐趣，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及他们的团结合作意识。 以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生的学习兴趣，让学生在自主学习的过程中学会学习。
二、教学目标
1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门和比赛的教学，教会学生脚内侧的射门技术。
3、身体素质：能够运用足球带球和射门。
4、心理健康：充分促进个性发展云开·全站appkaiyun官网,，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养沟通能力和团结合作意识。
3. 学生分析
我校地处农牧区交界处，学生比较喜欢参加体育活动，尤其是足球活动。 但由于学生家庭差异较大，特别是收入低、生活环境差的流动人口，课余时间基本无法参加足球活动。 他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望。 体验足球的乐趣。 因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术； 在业余时间足球技战术教案，我为一些感兴趣的学生提供免费辅导，让他们更加喜欢足球。
4. 教材分析
射门是足球运动中最精彩的部分，青少年对于射门有着与生俱来的渴望。 通过小型足球射门和比赛活动的教学，使学生掌握脚内侧的射门技术，并充分运用到比赛和比赛中。 让学生参与足球运动，发展跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，促进心理健康和社会适应能力的发展。
5. 射击动作要领
1、站稳：支撑脚的位置必须正确稳定，双臂自然张开，保持身体平衡。
2、看准：判断来球的方向、力度、速度，观察防守球员的位置和空档，选择射门角度。
3、踢球要快：在完成射门动作的那一刻，动作要果断、快速、突然。
4、脚要有力：脚触球的那一刻，力度要适当，动作要狠。
5、跟进：拍摄后绝不停下来回头看。 持球上前，争取跟进射门或其他传球动作。
6.学校场地设备
有一个7人制足球场，两个小球门，小足球，标志桶等设备。
七、教学理念
1、复习绕杆运球、分组截球等练习，提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技巧。
3、学习内脚射门技术，并与射门游戏结合起来，增加学习足球的兴趣。
4、分组并在实践活动中运用内脚射门。 （三人制、五人制足球规则教学）
5、最后让学生体验参与足球运动的乐趣。
足球教学教案第9部分
教学目标：
1.传授足球射门技术。
2.简单的间接撞球技术，让学生更加熟悉球的手感。
教学重点及难点：
1、投篮步法、触球位置和脚形控制。
2.拍摄时机。 创作与射击方法的实用运动。
3、打球时的脚部控制和身体协调性。
教学设施：
1·足球4件。
2、平坦、干净的足球场。
教学法：
1、老师讲解投篮动作要领。
2、学生按照老师的指导进行射击练习。
3、教师根据学生训练情况进行动作纠正和指导。
教学流程：
第一课
1、准备活动：
（1）全班慢跑一周；
（2）体育委员带领全班准备热身活动，包括腕踝活动、扩胸练习、腹背练习、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
2、教学活动
（1）教师讲解和演示足球射门技术，重点讲解足弓射门技术和脚背射门技术。 重点应放在射门时球的位置和射门方法的选择上。
(2)学生根据老师的讲解，独立练习射击技术。
(3)教师纠正、指导学生的投篮动作。
第二课
1、射门比赛分为两队，设3个等距离，射门比赛在没有守门员的情况下进行。 根据距离设置三个点。每个球员从自己选择的距离射门一次。 分数是根据距离来计分的。 将整个团队的分数相加并比较以确定获胜者。
2、团体赛：两支队伍进行比赛。
3、放松练习 体育委员带领学生进行放松练习。
课后作业
1.复习拍摄技巧。 2.利用周末时间在电视或网上观看足球比赛。
足球教学教案第10章
活动目标：
1、利用图片引导孩子观察图片，大胆想象，理解故事内容足球技战术教案，学会讲故事。
2、知道每个人都有自己的优势，只要坚持，就有可能取得成功。
3.体验幽默轻松的故事风格。
活动准备：
教具准备：一只乌龟，一只兔子，挂图（中学生第一册）
知识准备：课前孩子们已经对足球比赛有了简单的了解。
活动流程：
1.对话，触发记忆。
小朋友们，你们看过足球比赛吗？
足球场上有谁？ 除了团队成员，还有谁？ 你知道需要什么才能获胜吗？
2、设置悬念，引发问题。
1. 电视里有大人在踢足球。 今天我们的团队很特别。 这是一群小动物在踢足球！ 听说这几天这个动物战队正在招募选手，来了很多小动物！ 这不，又有人来了！ （展示小兔子和小乌龟）
2. 孩子们，告诉我这两者中哪一个更适合当一名足球运动员？ （引发讨论并给出理由）
3、总结：
刚才孩子们说兔子可以成为足球运动员，但是小乌龟不能成为足球运动员。 那么我们来听听故事吧。 听完故事你就知道小乌龟能否成为一名足球运动员了。 故事的名字是《足球运动员》
3.根据图片讲故事
1.展示图1
1）教师讲授并提问：
A. 老师刚才给你们讲的故事里有谁？
B、小兔子特别喜欢什么运动？
C. 粉丝是谁？ （老师向粉丝解释：说明非常喜欢）
过渡：小乌龟是一名足球迷。 它每天都会看着小动物们踢足球。 它心里想什么？
2.展示图二
1) 老师：是的，小乌龟也很想踢足球。 有一次，乌龟去找兔队长说：“兔队长，我也想加入足球队！” 看看兔队长同意了吗？
2）你怎么看它不同意？ 兔队长除了挥手表示不同意之外，还会说什么？ 为什么不？ 告诉我为什么！
3) 让孩子们了解兔子船长说的话。 （个人-集体）
过渡：兔队长拒绝了乌龟的请求。 小乌龟感觉如何？
小乌龟虽然心里难过，但他并没有放弃，坚持每天看兔子踢足球。
4.展示图三：
1) 有一次，球嗖的一声飞了过去。 看看是谁踢的？ 是用什么东西踢进去的？
还有谁知道？ （更正动词：顶部。）
2) 学习小乌龟如何头球。 （个人-集体）
3) 小乌龟太棒了，他很快就把球打进了球门。 这个时候，你觉得兔队长会说什么？ （指导原则）
4) 兔队长为什么邀请小乌龟加入足球队？ （因为兔队长很聪明，他发现了小乌龟的身体优势。）
5）你知道小乌龟的身体优势有哪些吗？ （兔队长发现，小乌龟虽然跑得很慢，但它的头伸缩却非常有力！）
Transition：我很高兴小乌龟加入了足球队。 让我们来看看。 兔队长邀请乌龟加入队伍是为了别的什么吗？
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