初中足球基础技术教案（选7篇）
作为一名教师，备课是不可避免的，备课是从备课向课堂教学转变的关键点。 我们应该怎样写教案呢？ 以下是小编整理的初中足球技术基础教案（精选7篇），仅供大家参考。 我希望它能帮助你。
初中足球基础技术教案（选7篇）1
一、指导思想：
进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，为小学足球比赛做准备。我们正在对四、五、六年级足球运动员进行训练，提高他们的身体素质和技术水平，力争在上述比赛中取得优异成绩。
在比赛中取得好成绩，为学校新组建的足球队打下了坚实的基础。
二、培训指导思想
科学开展训练，贯彻从小打基础、系统训练、积极提高、注重体能和技能的原则。
3. 目标
力争在城市比赛中取得好成绩，让更多的人爱上足球！
四、基本任务、内容要求和培训手段
（一）改进队员的训练和比赛作风。
培训方式：
一、严格组织纪律
2、严格训练意识
游戏风格：
1.培养良好的体育道德
2. 培养勇敢顽强的打球风格
3、严格的比赛纪律
（二）全面提高班子成员的基本功
六年级：加强训练准备比赛，重点是：体能训练，提高投篮的准确性，熟悉战术的使用，队友之间的配合，培养团结，坚强的意志，
四、五、六年级：
1、提高球员的传球和接球速度。
2、提高球员的防守能力。
3、提高球员带球、控球时的安全系数。
4、完善队员战术，注重个人和局部的战术配合。
5、明确个人攻防职能和攻防原则。
6、提高个人战术意识和局部二对一、三对二组合投篮能力。
三、四年级：
1、提高球员运球和控球能力。
2、掌握正确的传球和接球技术。
3.学习简单的传球和切入协调技术。
（三）主要培训方式：
体能训练方法：各种跳跃、倒跑、曲线跑等克服自身体重的方法。
技术训练方式：各种个人垫球、移动、控制练习，各种一对一攻防，以及二人或三人跑传接球的配合。
（四）主要训练技巧：
踢法：以脚内侧踢、脚背前踢、脚背内侧踢为主，以脚背外侧踢和脚趾踢为辅。 停球：以脚内侧、脚底停球为主，脚背外侧、脚背前部、胸部、大腿停球为辅。 头球：主要是从额头的正面和侧面进行头球，介绍一下鱼跃过顶球。 盘带：以脚背正面和脚背内侧为主，脚背外侧和脚内侧为辅的盘带。
(5) 战术：
二过一配合：横传直进一二、横传对角一二、踢墙一二、后传反切一二等。
准备期（4-5）个月：
第一：精心发掘有潜力的新球员，建好队伍，壮大队伍，保证队伍持续发展。
第二：加强思想工作，让他们了解锻炼的必要性和为学校争光的荣誉感，从而积极参与。
第三：注重队伍作风建设，严格纪律，做好考勤工作，建立奖惩机制，调动学生训练积极性。
第四：本学期的训练工作主要以培养足球技术、基本功、提高身体素质、提高足球整体水平为主。
我校推进素质教育，改善足球氛围，增强学生体质和运动技能。 同时，希望这支球队在比赛中不断进步，取得优异的成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
比赛时间（5月-6月）：
为各种比赛选择合适的对手。
参加全市中小学生足球比赛并取得良好成绩。
进一步巩固和提高训练水平，改进技战术方面的主要薄弱环节。
加强思想教育和心理训练，确保体能、技战术训练水平得到充分发挥。
休息时间（7月-8月）：
积极休息，消除疲劳，积蓄体力，更好地准备明年的训练。
1.积极休息。
2、保持一定的训练水平，安排低强度的技术练习。
3、总结经验，为队伍调整做好准备，为新的训练做好准备。
冬训期（9月至12月）：
1：改善队员训练作风、比赛作风，严格纪律，培养良好的体育道德，严格训练质量，
2：提高队员的整体身体素质，重点发展速度、敏捷性、协调性、爆发力等素质。 A.学会掌握正确的跑步技巧。 B. 提高速度所需的肌肉力量。 C、提高完成各种技术动作所需的肌肉力量。 灵敏的协调能力，
3：全面提高学生的基本功（重点是传接球技巧），逐步培养学生个人的技术特长。 A、提高活动中的控球能力。 B、正确掌握传接球技巧。 C、提高技术应用能力。 D、注意。 发现学生的特点并培养他们，
4：提高球员的战术能力，注重个人战术和局部战术。 A、明确个人攻防职能和攻防原则。 B、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。 C、确定基本阵容初步形成了3-2-1全攻全守的基本打法。
5：主要训练方法，A.体能训练：各种快速跑、耐力跑、负重灵活性等练习。 B. 技术训练：各种个人碰撞、控球练习、1对1攻防、2-3跑动、传接球配合、拦截球等。 C. 战术训练：2对1、 2对2、3对2攻防对抗，半场攻防练习赛，
评论：
1、所有学员自愿参加本次培训，并自愿报名参加培训。
2、每场训练都必须本着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则，队伍作风严谨，纪律严明，训练认真刻苦。
3、训练以“以人为本”，以同龄队员心理、生理接受能力为依据，积极倡导“快乐运动”、“健康运动”，让学员
训练中要积极主动。
5、培训环节：
A.低年级部：（3-4）年级
A。 培养低年级学生对足球的兴趣；
b. 培养和发展基本的球感和控球能力；
C。 学习移动、传球、接球、投篮等基本技术动作；
d. 培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的灵活性、协调性、灵敏性和平衡性；
e. 通过团队比赛了解“进球、阻止对手得分”的基本战术思想，培养抬头观察的能力和意识
B、高级：（5-6）级
A。 进一步提高高年级学生对足球的兴趣和爱好；
b. 继续熟悉控球和运球的基本技巧；
C。 学习并掌握比赛相关技能：运球、传球、接球、射门、抢球、头球；
d. 在提高基本技术熟练程度的基础上，形成技术定型，通过对抗性练习和比赛，将个人技能走向实战竞赛。
技能转化，逐步培养对抗情况下的控球能力和攻防能力
（参加10月比赛）
训练时间为：
每天下午：早上 6:40-7:30
下午 3:40-4:30
初中足球基础技术教案（选7篇）2
教学内容
足球：二上一攻防练习、新边路进攻战术练习班
教学目标
1. 95%的学员掌握二对一战术的要领和要求
2. 20%的学员能够顺利完成边路进攻战术的配合和变化
3、在实践过程中，全体学生能够相互配合，密切配合，表现出良好的团队合作精神。
主要困难
边路进攻战术中一二传时机、方向、力量和搭档跑动的动态和变化
教学准备
足球场，20个足球，8个足球障碍
教学流程
1. 课堂常规：
集合整个团队，清点人数，公布内容，提出要求
2、准备活动：
抢球比赛：在20x10cm的矩形场地内进行五对二和六对三的传球比赛。 触球的人与传球失败的人交换。
3、短传练习：
要求：先用脚内侧传球，十次传球不出错，然后换到脚背前面传球，再用脚背外侧传球。
4、二上一攻防练习：
在边长为20米的菱形区域内，假设A和B处于攻防状态。 A控制球，可以与C、D、E、F中的任何人配合进行“二过一”比赛，B抢球。 要求B、D、C、E只能一脚踢球，且只能回传给A。当B抢球或A传球失误时，攻防位置为交换了。
5、边路进攻练习：
要求：训练时必须遵循比赛的基本规则，想象比赛过程中可能出现的各种情况变化，在稳定的基本练习模式的基础上不断改变练习形式和套路。
要点和难点：传球球员传球前必须观察接球球员的位置； 传球和切入的时机要适当，跑动、接球、传球的方向和路线有很多变化。
6. 放松活动：
1.慢跑放松
2、互相放松
3、重点评价本班情况，布置课外任务
4、安排学生归还器材，师生告别下课。
初中足球基础技术教案（选7篇）3
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人文”教育理念相融合，使学生在体育参与、体育技能、身体素质等各方面都得到受益。心理健康、心理健康和社会适应。 全面的培训和发展。 在教学过程中，我们坚持以学生为本，充分发挥教师的积极作用，通过各种有趣的游戏培养学生的运动意识，并根据教材中的难点和有趣点相结合来设计练习内容。 让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
1. 体育运动参与：
在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。
2. 运动技能：
通过小足球射门和比赛的教学，教会学生脚内侧的射门技术。
3、身体健康：
能够使用足球运球和射门。
4.心理健康：
充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：
培养沟通能力和团结合作意识。
3. 学生分析
我们学校地处城郊，学生比较喜欢参加体育活动，尤其是足球。 但由于学生来源差异较大，特别是收入低、生活环境差的流动人口，他们在业余时间基本无法参加足球活动。 他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的愿望。 体验足球的乐趣。 因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术； 在业余时间，我为一些感兴趣的学生提供免费辅导，让他们更加喜欢足球。
4. 教材分析
足球是学生特别喜欢的一项运动。 它具有高度的集体性和趣味性。 通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。 还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。 提高幼儿的综合素质，培养竞争意识和团结合作精神。
但如何进一步提高足球技术还需要老师的指导。 本课是让学生在老师的指导下初步学习足球的简单动作，了解简单足球动作的术语。 教学中，重点突出“比赛”二字，熟悉比赛中球的性质，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步养成用脚触球的意识和习惯。而不是他们的手。
困难：
脚的内部对于学生来说并不是很清楚。 老师的方法是给这个位置贴上标签，通过各种游戏来强化，让学生在高度感兴趣的同时体验内脚的射门技术。
有趣的点：
1、利用人体设置门，培养学生的想象力，同时调动学生的学习积极性。
2、让学生玩足球小游戏，让学生展示自己，符合孩子的心理。
5、设计思路
本课程以“在活动中提高学生的学习兴趣”为中心，始终把学生的主体地位放在第一线。 在教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。 在注重学生主体地位的同时，让学生深度体验合作与交流，教师及时给予鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，从而落实“健康第一”的指导思想。
本课程采用主体教学法。 在课前师生对话阶段——老师不仅用兴趣吸引学生的积极性，更要调动学生的积极性，让学生有一个好心情，做好上课准备。
一群龙戏珠——学生们排成一排，在队长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。 滚动银球——学生使用特制足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣。 教学中，教师设计和安排多种练习方法足球技战术教案，让学生在合作中学习，让学生学得开心，学得开心。
飞越龙门——指导学生搭建各种“人体门”并参与射击练习。 在实践中能够与他人合作探索并共同完成任务。
竞赛游戏——通过竞赛游戏，学生可以相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
6. 场馆设备设置
一个足球场，40个小足球（纸球），6个栏架
7、预计教学效果：
1、预期心理效果：根据本课程的特点，学生会积极参与活动，在活动中体验集体的力量，让自己产生集体归属感。
2、预期生理效果：由于本课程较新，负荷适中，但练习密度较高，平均心率110-120次/分钟
八、本课程特色
1、课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。 日常生活中的废纸被用到课堂上，变成了学生手中的足球，为足球走进生活比赛开辟了绿色通道。
2、体育源于生活，更应该贴近生活。 传统足球具有很强的对抗性。 如今，它已经离学生生活越来越远了。 学生心中只有虚拟的爱情。 根据这一情况，本课以儿童娱乐性体育活动代替足球，让学生近距离接触足球，亲身享受足球带来的乐趣足球技战术教案，弘扬学生个性。
评论：
本主题单元计划共5课，竞赛课为第3课——《快乐小足球》。
初中足球基础技术教案（选7篇）4
一、教学目标
知识和技能
学生能说出投篮动作要领，85%的学生能正确使用该技术。 他们可以使用两种射门技术准确地将球射入球门。
流程与方法
通过小组练习、学练结合，可以培养敏捷、速度、协调等身体素质。
情感态度和价值观
在训练过程中，形成了团结协作意识，养成了勇敢奋斗的优良品质。
2、教学重难点
重点
射击和基本动作。
困难
控制射门力量和方向。
三、教学过程
(一)开头部分
1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。
简介：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是关键的技术动作，因为只有进球多才能赢得比赛。 也可以说，我们在场上的所有技战术都是为了得到更多的东西，今天我们都来总结学习足球射门技巧。 希望大家好好学习，提高得分能力。
2、排队练习：原地三向转身、行走、站立练习。
组织教学：四横线。
要求：队列整齐，节奏一致。
(二)准备部分
1. 游戏：运球追逐
场地设备：划出30×30m的比赛场地，30个足球。
比赛方法：学生分成人数相等的两队，每队一个球。 一队是追击队，另一队是逃跑队。 开始运球时，不需要限制运球方法，只要控制好运气即可。 就是这样。 比赛开始时，追球的学生运球并试图用手接住逃球的学生，而逃球的学生则尽力躲避。 被抓住的学生必须离开球场并练习将球扔到场外，直到自己这边的所有学生都被抓住为止。 然后交换角色，再次玩游戏。 根据捕获所有逃跑方学生所需的时间来决定胜负。 时间较短的一方获胜。
组织教学：分散站立
2.配乐节奏练习
伸展运动、下蹲运动、侧向运动、身体旋转运动、腹部和背部运动、全身运动、跳跃运动、终结运动。
组织教学：四排体操队形，老师示范，提示动作要领，用言语激励学生，及时表扬、鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球训练。
组织教学：学生站成四排2024欧洲杯,，每人拿着一个小足球，做抛球练习。
要求：左右脚连续弹球，尝试用不同部位击球。
(3)基础部分
1. 演示
可以使用正面和侧面演示。
2、问：同学们注意，老师用了几种拍摄方法？ 他们是什么样的拍摄方式？ （4种，脚内侧、脚背前、脚背内侧、脚背外侧）
3. 解释
射门技术的关键是敏锐的观察和果断的踢球； 选择拍摄角度； 射击必须准确、突然、有力。
4. 练习
(1)射定位球时，将球置于禁区线上，用脚内侧和脚背射门。
组织教学：运动小组为一个单位，各组进行射击练习。
（2）学生排成纵队，一一运球投篮。
教学组织：以运动小组为单位。
(3) 绕杆运球并投篮。 学生们排成纵队，运球绕过障碍物并投篮。
纠错：通过指导，学生可以发现并自我纠正技术动作中的常见错误，从而快速掌握技术动作。
组织教学：分组站立，教师检查指导。
（4）接球和投篮，学生排成一排，依次将球传给老师，接到老师的回传后再投篮。
组织教学：练习四横线阵型。
5、优生展示
6、教学比赛——射门战，运动队为一个单位，每人带球越过障碍物，在距离球门20米处射门。 学生按顺序完成，目标值一分。 当所有队员都完成后，得分最高的队伍获胜。
(4) 结束部分
1.放松活动——放松练习
组织教学：四排体操队形
要求：放松活动，充分放松身心。
2、课堂小结：教师引导学生进行自评和互评。 最后，老师进行总结性评价，表扬表现好的学生，鼓励学生参加体育活动。
3、宣布下课，告别师生，回收器材。
5、场地设备
足球场，30个小足球，8个障碍物，4根障碍杆，音乐播放器。
6. 预计负载
练习密度：35%-40%； 平均心率：125-135次/分钟； 运动强度：中到上。
7.课后反思
初中足球基础技术教案（选7篇）5
教学内容：
足球基本规则
教学目标：
初步学习足球比赛的基本规则并积累一些经验
教学要点：
重点：学习足球比赛的基本规则
难度：足球比赛的基本规则
教学流程：
第一部分约7分钟
课堂常规：
1、体育委员会集合队伍，向师生问好，报告人数，检查服装。
2.宣布班级内容和任务
基础部分约27分钟
(1)慢跑100米
（二）徒手体操（4场）
1、摇臂练习
2、弯腰练习
3、身体前屈练习
(3) 要求学生配合，教师示范并解释如何发界外球。
(4)要求每位学生轮流练习、体验。
（5）要求学生配合，老师演示如何发任意球和角球。
(6)学生轮流练习。
（7）老师在画板上讲解了手球、推球、抬腿过高、越位等规则，学生们认真听讲。
(8)500米放松跑。
学生按照老师的要求慢跑、做体操，认真听讲、模仿
学生练习，学生认真听讲，学生放松奔跑
最后部分大约5分钟
总结一下，下课了
初中足球基础技术教案（选7篇）6
一、教材内容：
一、足球运动的发展概况及其培养价值
2.学习用脚内侧踢球和停球的技巧。
3、教学竞赛
2.教材分析：
足球是初中体育课的选修课本。 它是一项趣味性和竞技性很强的集体运动，对身体素质和团队意识要求较高。 它具有集体性、竞技性、趣味性等特点，有利于学生体能训练。 思想素质教育发挥重要作用。 通过足球运动，可以培养学生的基本身体活动能力，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强内脏器官的功能。 同时还能培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、密切配合的团队精神。 这是一项具有很高锻炼价值的运动。
本课程的教学内容是学习足球运动中用脚内侧踢球和停球的技术。 脚内侧踢球和停球技术是足球运动中最重要的基本技术，也是初中足球教学的重要组成部分。 因此，本课程重点培养学生在各种情况下控制和支配球的能力，巩固脚内侧踢球和停球的技巧，提高准确性和熟练程度，为今后的教学比赛和教学打下良好的基础。学生终身的体育运动。
3、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立用脚内侧踢球、停球的技术球动作概念。
2、技能目标：巩固和提高脚内侧踢球、停球的技术动作以及控制和支配球的能力，发展敏捷、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结、密切配合的团队精神。
4.确定本课的重点和难点：
要点：用脚内侧踢球和停球——触球时准确的脚形、位置和力量。
难点：用脚内侧踢球和停球的技术——用脚协调和控制球的能力。 掌握停球时脚的提前伸出和及时后退的能力。
5、教学策略：
本课程的教学指导思想主要采用教师励志引导、学生反复实践的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，实现身心的融合。 ，努力实现教学目标。
六、教学流程：
(1) 开始部分 (2')
1. 课堂常规
二、本课程的教学内容目标和要求
(2)准备部分(8')
1. 围绕操场慢跑 (3')。 学生们排成两列，绕操场慢跑两圈。 慢跑速度均匀、充满活力，线条同步。 2. 熟悉球（5'）
教师首先练习并讲解各种方法，然后学生自由模仿创新练习。 组织形式为散点型。 通过各种练习，培养学生对球的感觉和对球的兴趣，提高脚控球的能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基础部分做好充分准备。
(3) 基础部分(30')
1.学习用脚内侧踢地掷球的技术
动作要求：直线跑动，脚尖朝向球方向，支撑脚放在球侧，距球约15cm，大腿外展，脚掌与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，击球用脚内侧的后侧击球。 中间用同样的推或敲方法击球。
重点：支撑脚的位置
难点：修复足部形状
组织：全班两人一组，每组一个球，同时练习
教学法：
1.讲解如何从前方从脚内侧传出滚地球
2.向学生展示正确的动作
3.学生练习时，给予指导并纠正错误
要求：认真听讲解，仔细观察老师的演示，清楚了解支撑脚的位置。
(1)踢固定球，用脚内侧、支撑腿位和踢球部位做模仿练习。
(2)两人打球，一人用脚底挡球，一人做脚内侧摆腿练习。
为了进一步树立带球动作的概念足球技战术教案2024欧洲杯,，让学生正确掌握踢球动作，学生们分散观看老师演示、模仿练习。 同时，老师发现问题及时解决，特别是身体姿势、脚型、步法一定要正确。 重点解决脚与球接触的力度、方向、掌握、前瞻等问题，同时给予学生一定的自主创新时间，提高学生的学习兴趣，进一步提高学生对球的控制和支配能力。球。
2.学会用脚内侧触地
动作要点：支撑脚脚尖面向来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧与球接触。
组织：全班分为两组，每组一个球，两条横线，相距五米。
3、教学方法：
1.解释接地球与脚内侧的接触
2.教师示范
3.两人一组，相距五米，练习传球
练习方法：两人一组，每组一个球。 一个人用脚内侧传地滚球，另一个人用脚内侧接球。 然后他们用脚内侧接球，然后用脚内侧传球。 两个人反复练习。
4、教学竞赛
组织：分成两对进行比赛
目的是培养良好的观察能力、进攻意识和协调能力，善于隐藏自己的传球意图，将新的单一战术动作与运球假动作相结合，提高传接球技术。 要求：无队球员必须积极跑动和接应，防守球员必须密切关注传球球员的动作，并积极抢断和拦网。
通过比赛，我们可以进一步巩固和提高脚内侧踢接球的技术，提高传接球的准确性、熟练程度和能力。 同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁、团结协作的团队精神。
(4) 结束部分(5')
1. 伴随音乐的伸展和放松练习 (3')
学生在老师的指导下模仿练习，帮助消除肌肉疲劳，恢复身心。
2. 总结本课并布置恢复设备 (2')
七、场地设备：
1、比赛场地：足球场；
2. 18个足球和1台录音机
8、预计教学效果：
估计平均心率为：130--135次/分钟，
最大心率为185次/分钟，出现在第20分钟和第35分钟。
运动密度约为56%，运动负荷为中高。
初中足球基础技术教案（选7篇）7
培训主题：
装备：足球、标志制服、标志牌（桶）
训练时间：
出席人数：
练习1（时间：10分钟） 图
组织方法
实践要求及要点
暖身
设备：标志牌、标志桶、足球
方法：
1、青少年学员首先跟随教练做无球慢跑、伸展运动、踝关节活动等热身运动。
2. 带4个足球到场地进行演示。 玩家 A 用手将球扔给玩家 B。 球员 B 用脚弓将球踢回给球员 A。 球员们互相练习。
3、练习结束后，左右两侧的学生组成AB组进行小比赛。 标记板为中心线。 球员可以用脚弓将球传给其他队员，也可以直接踢入对方半场。
练习要求：各队员态度端正，积极互动，认真完成教练布置的热身活动。
第一点：遵守游戏规则
2：注重观察和互动
3：积极参与
4：达到预热效果
练习2（时间：5分钟） 图
组织方法
场上球员各持球站在一边线，教练站在另一边线，背对学生。
当教练喊“绿灯”时，所有球员都以最快的速度带球前进。 当“红灯”响起时，球员停在当前位置。 教练回头一看，发现脚下没有球员。 返回顶级第二开始线，重新开始
得分：在指定的时间胜利中最接近教练的球员。
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